解读文本 高效教学——2011学年龙湾区初中数学学科90学时集中培训
发布时间:2011-11-18 点击数: 211

 温州市中通国际学校  董彩丽

    继龙湾区初中四门文化科90学时集中培训开班仪式暨第一次集中培训之后,我们数学学科的第一批学员又围绕“文本解读与高效教学”专题进行了集中培训。

    培训以总--分--总的方式进行。

    第一个是总,指的是:

    10月29日至31日,本学期参与90学时培训的50名学员统一集中区教师发展中心五楼多媒体教室进行学习,我们聆听了温州育英学校卢芬芳老师的《案例撰写指导》、温州外国语学校曾小豆老师的《“图形与几何”领域文本解读》、市教师教育院吴春老师的《“数与代数”领域文本解读》、温州大学的方均斌老师的《课程标准(修订版)解读》等讲座,让我们学员对案例的撰写更有了指向性的信息来源和底气,对教材和课标的理解又更透彻更深入,这也将引领着我们在今后的教学中对教学内容的处理把握更得当,挖掘更有度,方向更明确。

    第二个是分,指的是:我们50名学员分2批进行挂职培训,每批各25人。

    11月5日,在区数学教研员郑银凤特级教师的带领下,我们一行26人,浩浩荡荡前赴杭州进行为期5天的挂职实践学习。在杭州学习的5天,可以分为四个学习板块:

    第一板块:观摩浙派名师经典课堂教学艺术展示活动。11月6日,7日浙派名师经典课堂教学艺术展示活动在杭州师范大学举行,展示活动为期两天,展示过程包括:名师教学展示—课后现场反思—权威专家点评—听众互动质疑。本次展示活动中,共有12位学科带头人、名师、特级教师自主选择切入点,在教学目标、教学内容、教学策略及课程资源开发等方面进行公开演绎,多角度,全方位展示精彩课堂。其中全国知名特级教师符永平、王兴武、杨正家、章晓东分别以《一元二次方程(第1课时)》、《由三角形引发的思考》、《无理方程的复习》、《你的判断对吗?》为课题,紧扣数学文化的主题,展示了特级教师卓越的教学理念和教学才艺。全国数学优质课一等奖获得者黄炜老师、江建军老师以及杭州名师班学员郑娟老师、王丽丽老师也纷纷登台献艺。每节展示课之后,专家还与现场的数学教师进行互动,对现场的提问给予解答,在最后一场的互动环节中,本人有幸跟上海特级教师杨正家就“曲面归属问题”进行了现场的对话。这种互动和点评,启迪在场教师们,碰撞出智慧的火花,引起思想的共鸣。

    第二板块:亲临杭城特色学校交流。11月8日,我们前往杭州东城中学,先观摩东城中学吕老师与我们学员王作旦老师的同课异构课,再围绕这两节进行评价研讨,其中杭州师范大学叶立军教授经典的一句评价“‘用同伴的思维去教同伴’比‘用成人的思维去教学生’要好很多。”对我们学员有另一番的触发和启迪。11月9日,我们前往杭州北苑实验中学,观摩了该校的两节复习课,见识了该校的题组式教学模式,领略了该校“把课堂还给学生,把学校还给老师”的教学理念,该校充分利用集体备课、提前备课的方式,最大力度的发挥备课组的集体备课、资源共享的功能,课前预学,高效教学。

    第三板块:专家讲座引领。11月8日和9日下午,杭州师范大学的叶立军教授和省教研员许芬英老师分别给我们做了《概率统计及其教学的几个问题》和《数学教学规范和数学教师素养》的专题讲座。叶教授在讲座中还指出:我们要做一个大气的数学老师,如何做一个大气的数学老师,做一个会反思会研究的老师。许芬英老师从教学准备与设计、教学组织与实施、作业与评价、教学资源的开发利用四个方面做了详细的阐述和指导。用专家的宏观理念指导我们平时的微观操作,让我们的教学组织更有针对性和方向性,这也将进一步推动我们今后的教学更为有效,乃至高效。

    第四板块:学员反思总结。11月10日,我们学员汇聚一堂,畅所欲言,反思总结这90学时培训的内容、方式以及个人的观点、建议等,通过交流,使本次的学习得到了进一步的升华。而学习反思后的“五个一”的作业将推动每位学员进一步的成长。

    第三个是总,指的是:等第二批25名学员挂职完成后,我们50名学员将统一进行课堂的展示和心得交流。

    本次培训活动以“文本解读与高效教学”为主题,以观摩课堂、课后研讨、专家引领、反思总结、汇报交流的方式进行,旨在聚焦常规课堂,引领教师在教学实践中认真钻研教材,解读文本,制定切实的教学目标,提高课堂教学的有效性。整个培训活动,让我听有所获、观有所思、议有所得、研有所长。

    “浙派名师”创办者,杭州师范大学继续教育学院院长童富勇曾对浙江省221位名师的成长进行了调查,名师是如何成长的?影响名师成长的因素有哪些呢?童院长提出,影响中小学名师专业成长的因素有:专业发展愿景、自我效能感、实践磨砺、研究反思、专业引领、关键事件、同伴互助、文化因素等等,务实勤奋、稳扎稳打是浙江名师的最大共同点。本次赴杭学习,能近距离接触浙派名师,观摩浙派名师的课堂教学,领略浙派名师的风采,在教育教学之路上得到又专家的引领,确实收获很大。

    正如特级教师刘老师所说的,要成为一名有先进理念、有文化底蕴、有创造性的教师,需要不断转变教育观念、提升教育理念和优化自身的全面素质,在实践中逐步形成符合时代要求和本人特点的教育教学风格和特色。这一切都需要教师有吃苦耐劳、无私奉献的敬业精神。要少一点功利性,多一点对教育理想的追求;少一点盲目性,对一点对教育发展的关注。在教育的实践之路上,我思索着,前行着。